-
Τα λάθη επικοινωνίας που κάνουν πιο συχνά οι γονείς: οδηγός αυτοβελτίωσης
Πόσο σημαντική είναι η επικοινωνία στις σχέσεις μας μέσα στην οικογένεια; Μέσω της επικοινωνίας μας με την ομιλία και με τη «γλώσσα του σώματος» εξωτερικεύουμε τις σκέψεις, τις προθέσεις, τις ανάγκες, τις επιθυμίες και τα συναισθήματα μας. Μέσω της επικοινωνίας αλληλεπιδρούμε κοινωνικά, αρχικά με τους γονείς και μετέπειτα με τους γύρω μας. Οι γονείς με τον τρόπο που απευθύνονται στο…
-
Προετοιμάστε το παιδί σας να υποδεχθεί το νέο αδελφάκι
Η συμβολή της αδελφικής σχέσης στη ζωή του ατόμου θεωρείται πολύ σημαντική, καθώς επιδρά στην ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων και στην συναισθηματική εξέλιξη του. Μέσω του κοινού παιχνιδιού και της συνεργασίας, τα αδέλφια μαθαίνουν να μοιράζονται, να συνυπάρχουν, να διαχειρίζονται τις συγκρούσεις τους, να υποστηρίζουν το ένα το άλλο και να λειτουργούν από κοινού στο οικογενειακό σύστημα. Η αδελφική σχέση…
-
Παιδική επιθετικότητα: Πότε είναι φυσιολογική και πότε πρέπει να μας ανησυχεί
Η επιθετικότητα σε παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι ένα συνηθισμένο φαινόμενο. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας κάποιες φορές σπρώχνουν, χτυπάνε τους άλλους, κλοτσάνε, δαγκώνουν, συνήθως όχι για να τους βλάψουν, αλλά για να κερδίσουν κάτι, όπως κάποιο αντικείμενο που επιθυμούν. Στα παιδιά που χρησιμοποιούν την επιθετικότητα ως τρόπο απαίτησης αντικειμένου ή ευχάριστης για αυτά ανταπόκρισης από τους οικείους του, λείπει η συναισθηματική…
-
Παιδικοί φόβοι: οδηγός διαχείρισης για γονείς
Το συναίσθημα του φόβου είναι ένα από τα βασικά συναισθήματα το οποίο αισθάνεται ο άνθρωπος από την αρχή της ζωής του. Ο φόβος αποτελεί μηχανισμό προστασίας και βοηθά το άτομο να εντοπίσει και να αντιμετωπίσει έναν κίνδυνο. Κάποιοι φόβοι είναι έμφυτοι και υπάρχουν χωρίς την παρέμβαση του περιβάλλοντος και κάποιοι άλλοι είναι επίκτητοι και αποτελούν αποτέλεσμα του περιβάλλοντος. Οι φυσικοί…
-
Παιδική γκρίνια: οδηγός χειρισμού για γονείς
Η γκρίνια των παιδιών μπορεί δημιουργήσει αποσυντονισμό και νευρικότητα σε όλη την οικογένεια. Όσο πιο μικρό είναι το παιδί, τόσο πιο δύσκολα μπορεί να διαχειριστεί την απογοήτευση του. Ακόμα και αν το παιδί σας έχει αποκτήσει γλωσσικές δεξιότητες για να επικοινωνεί, πολλές φορές θα έρθετε αντιμέτωποι με επεισόδια γκρίνιας. Κάποιες φορές τα επεισόδια αυτά έχουν μεγάλη διάρκεια, ανάλογα με την…
-
Παιδικά ψέματα: οδηγός χειρισμού για γονείς
Τα παιδιά νηπιακής ηλικίας ερμηνεύουν τον κόσμο με τα δικά τους βιώματα. Μέχρι και το τέλος της προσχολικής περιόδου μπορούν να εστιάσουν μόνο σε μια πλευρά ενός γεγονότος και αποκλείουν τις άλλες. Έτσι, μπορούν να προσέξουν μόνο επιφανειακά στοιχεία, τα οποία μπορούν να παρατηρήσουν άμεσα. Η εγωκεντρική σκέψη των νηπίων τα εμποδίζει να δουν ένα γεγονός πολύπλευρα. Ως εκ τούτου,…
-
Μήπως το παιδί μου έχει καθυστερήσει να μιλήσει;
Η γλωσσική καθυστέρηση αφορά στα παιδιά που από τη μία αναπτύσσουν την ικανότητα της ομιλίας, από την άλλη το γλωσσικό τους επίπεδο δεν ανταποκρίνεται στην χρονολογική τους ηλικία. Τα παιδιά με γλωσσική καθυστέρηση, συνήθως μιλούν αργότερα από τον μέσο όρο των συνομηλίκων τους και εξελίσσουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες με πιο αργό ρυθμό σε σχέση με άλλα παιδιά. Όταν η…
-
Μαμά δεν είμαι τεμπέλης ούτε αδιάφορος! Μήπως το παιδί σας εμφανίζει συμπτώματα Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας;
Η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ), γνωστή παγκοσμίως ως Attention Deficit Hyperactivity Disorder (AD/HD), είναι μια αναπτυξιακή διαταραχή που εμφανίζεται στην παιδική ηλικία και συνεχίζεται την ενήλικη ζωή. Χαρακτηρίζεται από ελλείψεις στην αναστολή της συμπεριφοράς, στην αντίσταση σε ερεθίσματα και στη ρύθμιση της δραστηριότητας στις απαιτήσεις του περιβάλλοντος. Έτσι, τα παιδιά με ΔΕΠΥ λειτουργούν αυθόρμητα και παρορμητικά, είναι απρόσεκτα…
-
Η γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών 3 ετών
Μετά το δεύτερο έτος, η γλωσσική εξέλιξη του παιδιού σας είναι θεαματική. Το λεξιλόγιο του είναι αρκετά εμπλουτισμένο πια και ήδη από τα δυόμιση αρχίζει να χρησιμοποιεί όλο και πιο αποτελεσματικά τη γλώσσα. Στην ηλικία 3 – 5 ετών τα παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν πιο αφηρημένες γλωσσικές δομές, τις οποίες χρησιμοποιούν παραγωγικά. Μολονότι τα παιδιά παρήγαγαν εκφράσεις που μοιάζουν με…
-
Η γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών 2 ετών
Στο τέλος του πρώτου έτους, τα παιδιά χρησιμοποιούν έναν συνδυασμό χειρονομιών και φωνοποιήσεων, κυρίως για να δείξουν ή για να απαιτήσουν κάτι. Οι πρώτες λέξεις κάνουν την εμφάνιση τους μετά το πρώτο έτος και συνδυάζουν διαφορετικά και πιο πολύπλοκα νοήματα. Για παράδειγμα, η λέξη «μπάλα» μπορεί να σημαίνει «δώσε μου τη μπάλα», «παίζω με τη μπάλα» κ.α. Το παιδί με…
